2025年11月27日至29日，由广东省教育评估协会、广东省教育评估协会学前教育分会、广州大学教育学院主办，珠海市学前教育协会、珠海华发容闳幼儿园总园、广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心承办的“广东省教育评估协会学前教育分会2025年学术年会”在珠海市香洲区恒华容惠幼儿园隆重举行。本届年会以“智能时代与法律护航：学前教育高质量发展与评价”为主题，汇聚了来自全国各地的400余名专家学者、一线园长及教师代表。会议聚焦智能时代背景下学前教育发展的新机遇与新挑战，深入探讨如何运用法治思维为引领、以科学评估保障和促进学前教育高质量发展。

大会在珠海市学前教育协会理事们深情合唱的《同一首歌》中拉开帷幕。广东省教育评估协会会长黄崴教授首先在大会上致辞。他指出，学前教育评估对全面落实《学前教育法》和推进学前教育高质量发展发挥着无可替代的作用，学前教育分会需要凝聚各方智慧与力量，从构建中国特色评估标准体系、强化过程与增值评价、AI赋能评估技术创新、健全结果运用机制、深化研究交流合作等五方面重点发力，发挥评估的导向、诊断、改进和促进作用，助力学前教育普及普惠、安全优质发展，为教育强省建设添砖加瓦。广东省教育评估协会监事长兼学前教育分会理事长、广州大学教育学院副院长苏启敏教授随后致辞，他期待与会代表潜心探索，以技术赋能儿童成长，以评价引领质量变革，共同为构建科学有效的质量评价体系、实现“幼有善育”的美好愿景贡献力量。开幕式由珠海市学前教育协会理事长李毅园长主持。

开幕式上，由广东省教育评估协会学前教育分会副理事长、广州大学叶平枝教授担任主编的《幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书》正式亮相。该丛书共9册，主编有来自广州大学、北京师范大学、河南大学、华南师范大学的理论学者，也有来自广东省和江苏省实践工作者，全面呈现了支持“幼儿深度学习”的课程设计、教育支持、教学活动、自主游戏、一日生活等核心内容。黄崴会长、北京师范大学冯晓霞教授、中国人民大学申素平教授、首都师范大学刘昊教授、苏启敏教授、叶平枝教授为成果发布仪式揭幕。

27日下午的主旨报告分为上半场和下半场。上半场由广东省教育评估协会学前教育分会秘书长、广州大学赵景辉副教授主持。首都师范大学刘昊教授在《从行动走向思维：评价赋能保教质量提升的多层路径》报告中，创新性地提出幼儿园内部评价的三种类型——硬性评价、软性评价与隐性评价，系统阐释了通过评价促进教师专业反思、实现保教质量内涵式提升的实践路径；广州大学苏启敏教授则聚焦《真实性评价的情境创设何以支持儿童核心素养发展》，深入探讨在真实、有意义的情境中如何科学评价并促进儿童核心素养发展的理论与实践框架。

下半场由深圳大学刘国艳教授主持。广州大学赵南教授以“儿童自主游戏中的评价方式——基于教师视角的分析”为题，从微观视角切入，为一线教师观察与解读幼儿游戏行为提供了可操作的实用指南。广州大学包玉姣副教授则聚焦“幼儿园听觉环境的评估与建构”，以独特学术视角揭示了常被忽视的听觉环境对儿童发展的影响，开拓了幼儿园学习环境质量评估的新维度。

11月28日全天活动形成“分论坛研讨—实践观摩”的闭环，为学前教育高质量发展注入新动能。上午五大平行分论坛同步展开。论坛“智能时代幼儿园课程变革及评价”在珠海华发容闳幼儿园举办，由李毅园长主持，佛山大学钟媚教授点评。重庆市合川区新华幼儿园杨锐园长以“课程嵌入式评价”为切入点，珠海华发容闳幼儿园刘晓花园长分享“社会情绪学习课程”实践，广州市第二幼儿园林玫琼园长探讨“数智家园对话”模式，湛江市第三幼儿园谭璐欣园长展示“数智赋能项目学习实践”，广东新理念教育研究院吴灵灵研究员则聚焦“一日生活中的深度学习”，五位专家共同勾勒出课程变革的多元路径。

论坛“智能时代幼儿园保教质量提升及评价”落地珠海市香洲区花城幼儿园，由广州大学赵景辉副教授主持，广东第二师范学院高慎英教授点评。广州市番禺区教育局韩秀云教研员剖析了“幼儿园循证教研”机制，珠海市香洲区花城幼儿园汤芬园长阐述“幼儿园内涵发展”策略，深圳市龙岗区教师发展中心单欣欣部长与深圳市龙岗龙城街道幼儿园方英园长则聚焦“自主游戏观察评价的区域与园本实践”，广州市番禺区桥南街中心幼儿园张超园长则围绕“幼教联盟增值评价”展开对话，为质量提升提供多维视角。

论坛“智能时代学前教育评价方式的变革”在珠海市香洲区凤凰幼儿园举行，由电子科技大学中山学院唐志文副教授主持，肇庆学院李晖教授点评。深圳市南山区学前教育发展中心卜亚玮主任构建“过程性评价的儿童发展支持系统”，珠海市香洲区凤凰幼儿园严海华园长创新“游戏公园支持幼儿主动学习”模式，深圳市龙华区民治第二幼教集团新彩苑幼儿园杜豪杰园长探索“教师评价新路径”，广州市番禺实验幼儿园朱映艳园长与郭烈琼老师联合呈现“情境性教学素养模型”，展现评价方式革新的实践智慧。

论坛“智能时代幼儿学习方式的变革与评价”于珠海高新区唐家湾中心幼儿园开展，由广州大学王茜博士主持，北京师范大学珠海校区陈雅川教授点评。深圳市福田区美莲幼儿园常河园长提出“户外环境动态评估”框架，珠海高新区唐家湾中心幼儿园梁乐园长分享“项目式学习课程”设计，广州南沙区港湾街道幼儿园牛娜娜副园长解析“探究式学习模式”实施，东莞市莞城第一幼儿园胡成艳园长创设“本土化游戏活动环境”，广州大学乔添琪博士构建“幼儿深度学习评价模型”，五位发言人共同描绘学习方式变革的图景。

论坛“智能时代幼儿园保教质量常态化自我评估”在珠海市横琴粤澳深度合作区中心幼儿园举办，珠海市香洲区恒华容惠幼儿园胡亚敏园长主持，深圳市教育科学研究院姜娟芳副教授点评。福田区学前教育发展中心康璐昕探索“区域幼儿园保教质量自我评估”机制，横琴粤澳深度合作区中心幼儿园罗建园长重构“学习空间”，深圳市第三幼儿园邱雪华园长聚焦“幼儿园教师自我评估”，东莞市教育局教研室学前教育教研员邹丽琼开辟“《评估指南》下家园共育新路径”，东莞市大岭山镇中心幼儿园刘金萍园长开发“劳动教育课程”，五位实践者共同完善自我评估体系。

下午，与会者分组赴珠海市香洲区金桔幼儿园、珠海市香洲区聚科源幼儿园、珠海市香洲教育幼儿园、珠海市香洲区旅游幼儿园、北京师范大学珠海实验幼儿园开展实地观摩，通过案例研讨与现场互动，深化对智能时代学前教育实践的理解。

11月29日上午，大会成功举办了两场极具启发性的高质量圆桌论坛，为参会者搭建了一个深度交流与思想碰撞的卓越平台。首场论坛围绕《幼儿深度学习——学前教育面向未来丛书》以“幼儿深度学习变革及评价”为核心议题，华南师范大学蔡黎曼教授担任主持人，丛书主编叶平枝作为与谈人，王秋、单欣欣、刘琨、黄菲作为对谈专家。各位专家对幼儿深度学习的本质、意义、理论、评价及促进策略等关键议题，展开了全面而深入的对话。第二场圆桌论坛将焦点转向“学前教育质量评价的困境和对策”，深圳市教育科学研究院姜娟芳副教授主持，深圳市龙华区教育科学研究院学前部部长甘露作为与谈人，来自广州、深圳、东莞和珠海的教育管理者关瑞珊、单欣欣、韩秀云、邹丽琼、朱小艳作为对谈人，共同剖析了当前学前教育质量评价工作中面临的挑战与困境，并分享了各自在实践中探索出的破解之道。

大会闭幕式由珠海市学前教育协会严海华秘书长主持，广东省教育评估协会学前教育分会秘书长赵景辉代表分会作大会总结。他指出：本次大会呈现出五大特点：一是“全员参与、生态协同”，各方力量积极互动，共同营造良好的交流氛围；二是主题聚焦“智能时代与法律护航”，既凸显学前教育评价的时代性与前瞻性，又通过《幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书》的发布，不仅展现了广东学前教育人的创新成果，也反映了省内外合作共赢的良好局面；三是组织形式“立体化与沉浸式”，创新的形式让参会者有更深入的体验；四是内容“宏观、中观、微观”全覆盖，构建起立体的评价研究与实践体系；五是评价价值取向“回归儿童”，确立了“为了发展而评价”的根本宗旨。

本次大会历时两天半，主办方高瞻远瞩搭建交流平台，协办方凝心聚力赋予活动多元动力，承办方精益求精让每个环节都完美呈现。举行了隆重简洁的开幕式、幼儿深度学习研究成果发布仪式、6场高水平的专家主旨报告、24场专题分享、5场分论坛的深度研讨、实地考察了10所珠海市优质公民办幼儿园、两场圆桌论坛，以丰富多元的活动形式，充分展现了在智能时代和法律护航背景下广东省学前教育评价和高质量发展领域的最新研究成果和实践创新，为广东省乃至全国学前教育高质量发展注入了新动能。本次年会在主办方、协办方和承办方的通力合作下、在与会者的积极参与下圆满结束。